„Also Mama war immer ein ganz tolle Schülerin“….#throwbackthursday

Unser Sohn möchte gerade ganz viel aus unserer Schulzeit erfahren. Wie war das bei Mama und Papa in der Schule? Heute ist Donnerstag und es gibt einen throwback thursday! Bei mir gehen die Geschichten aus der Schule so: „Also Mama ist sooo gern in die Schule gegangen, hatte gaaanz viele Freunde und hat immer ganz vieeel und fleiiiiissig geübt, Mama war eine ganz tolle Schülerin. Ok, da gab es ein klitzekleines Matheproblem, aber ansonsten war alles dufte.“ Bis so zweites Halbjahr erste Klasse ging das auch gut. Ich war die absolute Musterschülerin in der Augen meines Sohnes. Hach, war das schön, ein Vorbild zu sein! Dann kam leider mein Mann zu den Gesprächen dazu und da wir uns seit der sechsten Klasse Gymnasium kennen, wurde ich ganz schnell vom Sockel herunter gestossen. „Mama ist in der Physikstunde immer spazieren gegangen und in Chemie hatte sie immer ein akutes Problem mit ihrer Kontaktlinse.“ Danke auch. Mein Mann ist da viel ehrlicher. So wie gestern Abend, als er Sebastian sagte, dass man „sich auch manchmal so durchmogeln muss.“ What?!?!?

Sebastian beschwerte sich bei uns, dass die Lehrerin ihn aufruft, ohne das er sich gemeldet hätte. (wie unerhört!) Wir erklärten ihm dann, dass dies gängige Praxis unter Lehrern sei, leider. Und man dem durchaus zuvorkommen könnte, wenn man sich einfach öfter im Unterricht meldet. Sebastian ist eher ein stiller Schüler und so konnten wir ihm prima „verkaufen“, sich öfters zu melden. So ein bisschen Pragmatismus kann ja auch in der Grundschule nicht schaden, oder?

Ich war schon total begeistert von unserem pädagogischen Gespräch, als mein Mann plötzlich sagt:

„Also, man muss sich ja auch manchmal durchmogeln in der Schule. Ich habe meistens freundlich genickt, interessiert geschaut und dabei an Fussball gedacht.“

„Und die Mama ist dann spazieren gegangen?“, will Sebastian sofort wissen.

„Öhhhm, nee…also meistens ja nicht…also…ausserdem ist Spazierengehen gesund“, versuche ich. „Es ist wichtig, dass man sich meldet und mitmacht im Unterricht, weil…“

„Warum eigentlich?“ Ich schaue mir lieber meine Federtasche an“, sagt der Sohn.

Jetzt geht das Gespräch aber gerade schief. Wie kriege ich jetzt hier die pädagogisch wertvolle Kurve, frage ich mich.

„In der Uni war es genauso“, sinniert mein Mann weiter, „Hegel habe ich also wirklich gar nicht kapiert. Aber ich habe nachdenklich an meinem Brillenbügel gekaut und „höchst interessant“ und „Oha“ gesagt.“

Die Augen meines Sohnes weiten sich.

„Papa, Du kannst nicht häkeln?“ Von Hegel hat er verständlicherweise noch nichts gehört. Dass sein toller Papa allerdings nicht häkeln kann, ist offenbar eine grosse Überraschung.

„Nein Hegel und häkeln kann ich nicht“, gibt mein Mann zu. Mein Sohn freut sich, hat er doch gerade erneut erfahren, dass beide Eltern eher Nieten in der Schule waren. Aber so kann ich das nicht stehen lassen.

„Dafür hat Papa die besten Witze erzählt, konnte gut Englisch und hat mich in Geschichte immer abschreiben lassen.“

„Und Mama hat in der sechsten Klasse mal den Vorlesewettbewerb gewonnen.“ (Ach, danke, Liebling, das rettet es jetzt aber)

„Was ist das: Abschreiben?“, will mein Sohn wissen.

Bevor uns das Gespräch dann total aus dem Ruder lief, bestellte ich schnell ein Rieseneis zur Ablenkung.

Wie seht Ihr das? Geht Ihr offen mit Euren (schulischen) Schwächen um, oder setzt Ihr alles daran, ein strahlendes Vorbild zu sein?

Foto: Der erste Tag meiner ausserordentlich erfolgreichen „Schul- und -Spaziergangs – Karriere“